La Comunidad de Madrid, a través de su Consejería de Educación,
Juventud y Deporte, hizo público antes del verano un documento denominado “LA
MODERNIZACIÓN DEL ESPACIO MADRILEÑO DE ENSEÑANZA SUPERIOR. IDEAS PARA EL
DEBATE”, sobre el que ha recabado la opinión de los agentes sociales y las
instituciones que confluyen en el sistema universitario madrileño.
Pese a la falta de transparencia sobre los asesoramientos externos a
los que la Consejería ha sometido ese documento antes de su publicidad, y al hecho cierto de que se trata de unas
ideas muy preliminares que serán objeto de seguras modificaciones durante los
próximos meses, UGT ha querido ejercer su responsabilidad ante el servicio
público de la enseñanza y la investigación universitarias manifestando una
primera y sintética toma de posición ante el mencionado documento. Que se basa,
como no podía ser de otra manera, en las opiniones recibidas de sus afiliadas y
afiliados a lo largo de las últimas semanas.
De forma sucinta, desde la UGT se considera, entre otros aspectos:
1.- Que hablar de la “modernización” del marco normativo e
institucional del sistema universitario madrileño es un señuelo para minimizar
las desastrosas consecuencias de las políticas universitarias desplegadas desde
la Comunidad de Madrid, de las restricciones presupuestarias generadoras de
injusticias y desigualdades, y de la progresiva desvalorización de “lo público”
en aras de los criterios “de mercado”.
2.- Que se ha omitido cualquier referencia a reivindicar las funciones
de las universidades en la generación, fomento y transmisión de la cultura, o
en la difusión de valores éticos y sociales.
3.- Que el actual modelo de coexistencia entre universidades públicas
y privadas pretende diferenciarse aún más en favor de éstas, facilitando que
tan sólo atiendan a la enseñanza basada en el “polo económico-temporal”, en
tanto que sean las públicas las que atiendan a la enseñanza basada en el
conocimiento sustentado por el “interés científico”.
4.- Que se pretende incentivar la separación entre la investigación y
la docencia en las universidades públicas, fomentando la primera hasta el punto
de crear incluso estructuras organizativas con personalidad jurídica propia
para la investigación de “excelencia” y formas contractuales “ad hoc” para
desarrollarla y gestionarla, tanto entre el PDI como entre el PAS.
5.- Que las herramientas de “modernización” que propone el documento,
y que prioritariamente se centran en la investigación a través de un profuso
sistema de incentivos que ahora no existe, carece del respaldo de una Memoria
Económica. Y que en tales condiciones resulta dudoso que priorizar los recursos
disponibles en “polos de excelencia investigadora” eleve, sin más, el nivel
medio del sistema universitario público.
6.- Que centrar la “modernización” para las y los estudiantes en el
hecho de facilitar su matriculación en diferentes titulaciones y universidades
resulta casi grotesco cuando lo que se ha deteriorado durante los últimos años
es su mismo acceso y permanencia en la universidad, ya sea por los niveles
alcanzados en la Comunidad por las tasas universitarias, o ya lo sea por los
requisitos sobre-elevados para el acceso a las becas universitarias.
